Maintenance préventive · TP 05 · Tle
Maintenance préventive TP5 : PALETTICC, conduire les opérations puis écrire la gamme
Entraînement au CCF : réaliser en sécurité les contrôles et réglages préventifs du palettiseur (consignation, graissage, purge, jeux, butées, guides, contrôles dans l'armoire après l'habilitation BR), puis rédiger une gamme si claire qu'un autre binôme l'exécute sans aide.
Avant de toucher à quoi que ce soit : la machine est consignée sur ses deux énergies, électricité et air comprimé, et le professeur l'a vérifié. L'armoire électrique ne s'ouvre qu'avec l'habilitation BR. Le détail figure dans l'encadré « Consignes de sécurité » de la page du TP.
Situation
Le chef d'atelier te remet le plan de maintenance préventive du PALETTICC, le palettiseur de l'atelier. Il n'existe aucune gamme écrite : c'est à toi de la faire. Elle servira à un technicien qui n'a jamais vu la machine.
Tu travailles en trois temps, sur une séance :
- Tu conduis les opérations, en sécurité. Celles qui demandent l'habilitation BR attendent que tu l'aies : ton TP est alors suspendu, tu le reprends après.
- Tu rédiges la gamme : si claire qu'une personne qui ne connaît ni la machine ni les outils la réalise sans se tromper.
- Un autre binôme l'exécute à l'aveugle. Si elle lui a suffi, tu as réussi.
Ta gamme est ce qui est noté. Les photos, les valeurs, les outils : tout ce que tu ne mets pas dans ta gamme, l'autre binôme ne le saura pas.
1. Les opérations de la machine
Tout est dans la notice du PALETTICC : les pannes et fusibles (page 70), les réglages divers (page 72), les réglages mécaniques (pages 72 à 74), l'entretien périodique (pages 75 à 77) et le raccordement pneumatique (page 18). Chaque opération y a sa méthode : c'est à toi de la chercher, de la lire, puis de l'essayer.
Les lignes marquées ⚡ BR demandent l'habilitation BR : sans elle, tu ne les fais pas. Tu passes au TP habilitation électrique, et tu reprends ici ensuite.
| N° | Opération | Fréquence | Valeur attendue |
|---|---|---|---|
| A1 | Contrôler les deux arrêts d'urgence et l'arrêt par ouverture de porte | mensuel | la puissance est coupée, il faut réarmer |
| A2 | Vérifier la présence et le bon état des capots et du protecteur d'entrée du convoyeur | mensuel | tous présents, vissés |
| A3 | Vérifier la fixation des composants (vérins, détecteurs, colliers) et l'état du câblage extérieur | mensuel | rien de desserré, aucune gaine abîmée |
| A4 | Chercher tout corps étranger (cartons, étiquettes, débris) dans la zone pince, le convoyeur et les rails | mensuel | zone propre |
| A5 ⚡ BR | Contrôler à la caméra infrarouge les connexions de l'armoire, contrôler les fusibles FU1 à FU8 (page 70) et le serrage des bornes | trimestriel | aucun point chaud, fusibles aux bonnes valeurs |
| B1 | Évacuer le condensat du groupe filtre-régulateur | trimestriel | bol purgé |
| B2 | Contrôler le niveau du lubrificateur du module d'air (sans ajouter d'huile) | mensuel | niveau relevé et noté |
| B3 (en service) | Contrôler la pression du réseau et la régler | trimestriel | 5 bar au moins |
| B4 | Contrôler l'amortissement des vérins en fin de course (sans toucher aux limiteurs de débit) | à l'occasion | pas de choc en fin de course |
| B5 | Contrôler le pressostat D12 de la platine pneumatique : il autorise la mise en puissance au-dessus d'un seuil (page 72) | à l'occasion | seuil de 3,5 bar |
| C1 | Graisser les 2 rails de guidage horizontaux et les 2 rails verticaux | trimestriel | lubrifiant sec MO10 |
| C2 | Mesurer le jeu de guidage : pince à 10 cm de la palette, effort avant-arrière puis latéral de 10 daN au bas de la poutre | trimestriel | 15 mm au plus |
| C3 | Si le jeu dépasse : le rattraper aux excentriques (4 au total) | selon C2 | cale de 0,2 mm |
| C4 | Contrôler les butées du transfert horizontal (on ne touche pas à l'élévateur) | annuel | environ 20 mm au-delà des positions extrêmes du chariot |
| D1 | Contrôler l'écartement des guides du convoyeur et du pousseur | à chaque changement de carton | pour cartons 250 × 495 : 255 mm et 500 mm |
| D2 | Contrôler les déflecteurs centreurs de la pince | à chaque changement de carton | environ 500 mm, symétriques |
| D3 | Contrôler la rotation de la pince, positions 0° et 90° | annuel | perpendiculaire / alignée sur le pousseur |
| D4 | Contrôler le centrage de la pince sur l'axe du pousseur | annuel | pince dans l'axe |
| D5 ⚡ BR | Contrôler les protections moteur DJ1 (moteur de l'élévateur) et RT1 (moteur du convoyeur) et mesurer l'intensité (page 72) | annuel | DJ1 : 1,2 A · RT1 : 0,63 A |
Tu ne trouves pas une méthode dans la notice ? Regarde le guide : [guide : maintenance préventive, les contrôles périodiques]. Sinon, cherche, essaie, et note ce que tu as fait : ta gamme décrit ce que tu as réellement fait, pas ce que tu crois.
2. Conduire les opérations
Avant de commencer, fais vérifier par le professeur :
- ta consignation sur les deux énergies (sectionneur et vanne d'air cadenassés, machine purgée) ;
- que le chariot horizontal et la pince sont dans une position sûre ;
- que tu as tes outils et un moyen de prendre des photos ;
- pour les lignes ⚡ BR : que tu as ton habilitation BR.
Signature du professeur, consignation vérifiée : ...................................
Pendant que tu fais chaque opération, prends tes photos et note tes valeurs : tu en auras besoin. Pour chaque opération, relève au moins :
- où elle se fait (une photo large qui situe, une photo serrée du composant) ;
- l'outil réellement utilisé, avec sa référence ou sa taille ;
- la valeur lue ou réglée, avec son unité ;
- ce qui t'a fait hésiter : c'est justement ce que l'autre binôme devra savoir.
À la fin, remets la machine en service : outils comptés, carters remontés, cadenas retirés un par un, sectionneur fermé, vanne d'air ouverte, puis un essai court avec le professeur.
Signature du professeur, avant remise en service : ...................................
3. Rédiger la gamme
Le support et la forme sont libres : document, diaporama, vidéo, fiches illustrées, comme tu veux. Une seule exigence : que ce soit limpide et sans ambiguïté.
Ta gamme doit permettre à quelqu'un qui n'y connaît rien de faire les opérations sans se tromper et sans avoir besoin de te poser une question. Elle contient, dans l'ordre qui te paraît le plus clair :
- L'en-tête : machine, périodicité, durée totale, nombre de personnes.
- La sécurité et la consignation : quelles énergies, comment les séparer, comment vérifier, quels équipements de protection.
- Les outils et les consommables : la liste complète, avec les références (le MO10, la cale de 0,2 mm…).
- Une fiche par opération, avec toujours :
- ce qu'on fait, en phrases courtes ;
- où : photo annotée avec des flèches ;
- comment : les gestes dans l'ordre ;
- le critère de réussite : valeur attendue, unité, tolérance ;
- si ce n'est pas bon, que faire (ou qui appeler) ;
- la durée.
- Les opérations ⚡ BR : la mention habilitation BR exigée, pourquoi (armoire ouverte, pièces nues sous tension), les protections à porter, ce qu'on y contrôle et la valeur attendue.
- La remise en service et les déchets à trier.
Le test qui compte : relis ta gamme comme si tu ne connaissais pas la machine. À chaque ligne, demande-toi : « Où est-ce que je mets la main ? Avec quoi ? Comment je sais que c'est bon ? »
4. Faire tester ta gamme
Un autre binôme, qui travaille sur la gamme d'une autre machine, exécute la tienne. Tu ne dis rien, tu ne montres rien. Tu regardes, et tu notes chaque fois qu'il hésite, se trompe ou te regarde. À la fin il remplit la ligne ci-dessous, et tu corriges ta gamme.
| Réponse du binôme testeur | |
|---|---|
| A-t-il su où intervenir à chaque ligne ? | |
| A-t-il eu tous les outils dès le départ ? | |
| A-t-il su si le résultat était bon ? | |
| Combien de fois a-t-il hésité ou demandé ? | |
| Ce qu'il changerait dans la gamme : |