Bloc-notes · ce qui ne va pas

    Électricité · TP 03 · 2nde

    Câblage industriel · marche-arrêt avec auto-maintien

    Monter les boutons et les voyants sur le boîtier, puis câbler sur une grille d'armoire un contacteur avec auto-maintien et deux voyants, en 1,5 mm² souple avec embouts, fils dans les goulottes et passage par le bornier.

    Animation · Marche-arrêt avec auto-maintien : le schéma et la grille câblée

    le schéma
    boîtier extérieurboîtier extérieurX0.1X0.2X1.1X1.3X1.2X1.4X1.5X1.7X1.612S134S21314KA12122KA13334KA1KA1A1A2H1RougeX1X2H2BlancX1X2L · phase 24 V ~ (rouge)N · retour (blanc)
    la grille · double-clic pour zoomer, glisser pour se déplacer
    X0 · 24 V ~ par fiches bananesKA1A113213343A2142234441234567X1↑ dessus : l'armoire↓ dessous : l'extérieurBoîtier · vu de derrièreS1S2H1H21234X1X2X1X2

    Maintiens S2 pour démarrer, S1 pour arrêter. Clique un contact, une borne ou un fil pour savoir ce que c’est. En plein écran : la molette zoome, la molette enfoncée déplace.

    Répondre à l’écran

    Écris le nom de votre binôme : le sujet devient alors saisissable, et vos réponses se gardent toutes seules sur ce poste. Les schémas à main levée restent sur la feuille de dessin.

    Le TPsujet, questions et travail à faire

    Situation

    Dans une armoire électrique, rien n'est câblé au hasard : chaque fil va d'une borne à une autre, suit les goulottes, et tout ce qui sort de l'armoire passe par un bornier.

    Votre mission, en binôme : monter les boutons et les voyants sur le boîtier, puis câbler la grille d'après le schéma. Quand tout est fini, vous essayez le montage avec le professeur.

    1. Quatre questions, avec l'animation

    Utilise l'animation « Marche-arrêt avec auto-maintien » : maintiens S2, lâche-le, appuie sur S1. Clique sur un contact ou un fil pour savoir ce que c'est.

    1.1 Appuie sur S2, puis lâche-le. KA1 reste collé. Quel contact de KA1 garde la bobine alimentée ? Donne ses numéros de bornes et dis si c'est un NO ou un NC.

    Si tu bloques : savoir S2.3, § « L'auto-maintien ».

    Réponse sur la feuille · 2 lignes

    1.2 Complète le tableau.

    KA1 H1 (rouge) H2 (blanc) Contact de KA1 qui l'allume
    au repos
    collé

    Si tu bloques : savoir S2.3, § « Les voyants : 21-22 et 33-34 ».

    1.3 Coche « Oublier le fil d'auto-maintien ». Appuie sur S2, puis lâche-le. Que se passe-t-il, et pourquoi ?

    Si tu bloques : savoir S2.3, § « L'auto-maintien ».

    Réponse sur la feuille · 2 lignes

    1.4 Sur la grille de l'animation, regarde le bornier X1. Quels fils arrivent au-dessus, lesquels en dessous ? Sur quelles bornes de X1 arrivent les fils du bouton S1 ?

    Si tu bloques : savoir S1.1.3, § « Le bornier : dessus l'armoire, dessous l'extérieur ».

    Réponse sur la feuille · 2 lignes

    2. Le câblage

    Suis la vidéo du geste, et le savoir S1.1.3 pour les règles.

    1. Le boîtier : monte S1 (rouge, bloc NC 1-2), S2 (vert, bloc NO 3-4), H1 (rouge) et H2 (blanc).
    2. La grille : câble chaque fil du schéma, d'une borne à une borne, en 1,5 mm² souple : rouge pour la phase, blanc pour le retour. Un embout sur chaque extrémité. Surligne chaque fil sur le schéma dès qu'il est posé.
    3. Le boîtier sur la grille : ses fils arrivent en dessous du bornier X1.

    Avant d'appeler le professeur, vérifie :

    • tout le schéma est surligné ;
    • un embout sur chaque fil, aucun cuivre visible, chaque fil résiste quand on tire ;
    • les fils sont dans les goulottes, deux au plus par borne ;
    • les fiches bananes vont sur le 24 V alternatif, pas sur le continu.

    Essai avec le professeur : S2 → KA1 colle, H2 s'allume, H1 s'éteint ; on lâche S2, ça tient ; S1 → tout retombe.

    Signature du professeur : ....................

    3. Dépanner au voltmètre

    À la fin, le professeur te montre comment trouver une panne au voltmètre. Entraîne-toi d'abord sur l'animation : coche Voltmètre et Ton binôme maintient S2 appuyé. La pointe noire reste sur X0.2 ; clique une borne pour y poser la pointe rouge.

    3.1 Sans panne, mesure et complète. Pourquoi lit-on 0 V sur A2 ?

    X1.1 S1 borne 2 KA1 A1 KA1 A2

    Si tu bloques : savoir S4.8, § « Un voltmètre mesure une différence de potentiel ».

    Réponse sur la feuille · 1 ligne

    3.2 Clique Panne au hasard. Note ce qui ne marche pas, puis suis le 24 V sur le schéma depuis X0.1. Où est la panne ? Vérifie avec Révéler la panne.

    Si tu bloques : savoir S4.8, § « Là où le 24 V s'arrête, la panne est juste avant ».

    Réponse sur la feuille · 3 lignes

    Barème

    CritèrePoints
    Les questions des parties 1 et 36
    Boîtier : boutons et voyants à leur place, bon bloc de contact (NC pour S1, NO pour S2)2
    Chaque fil va de la bonne borne à la bonne borne, dessus ou dessous du bornier comme il faut4
    Couleurs : rouge pour la phase, blanc pour le retour1
    Un embout sur chaque fil, aucun cuivre visible2
    Fils dans les goulottes, sortis en face de leur borne, deux fils au plus par borne1
    Essai avec le professeur : marche, maintien, arrêt, voyants3
    Poste rangé, chutes ramassées1
    Total20

    Bonus : + 1 point si tous les embouts sont sertis à la pince à sertir.

    Pour aller plus loin (facultatif)

    Ouvre l'animation « Pourquoi une bobine alternative brûle sur du continu ». Ferme l'interrupteur à 50 Hz, puis mets la fréquence sur continu et recommence.

    P.1 Relève le courant et la chaleur dans la bobine dans les deux cas. Pourquoi la bobine brûle-t-elle sur du continu ?

    Si tu bloques : savoir S2.3, § « Pourquoi jamais de courant continu sur une bobine alternative ».

    Réponse sur la feuille · 3 lignes
    QCM d’auto-évaluation6 questions
    1. Un contact est repéré 21-22. Qu'est-ce que c'est ?

    2. Où se branchent les bornes de la bobine d'un contacteur ?

    3. On lâche le bouton Marche S2 et KA1 retombe aussitôt. Qu'est-ce qui manque ?

    4. Le fil qui va vers un bouton du boîtier se branche…

    5. Pointe noire sur X0.2, S2 maintenu. On lit 24 V sur S2 borne 4 et 0 V sur X1.2. Où est la panne ?

    6. Pourquoi met-on un embout sur un fil souple ?

    Pour aller plus loin · Pourquoi une bobine alternative brûle sur du continuanimation facultative
    ralenti : 0,2 s en 8 s
    u (V)i (A)+340−344,5−4,50100 ms200 ms
    −poussée du générateur (u)la bobine freine (L·di/dt)frottement du cuivre (R·i)

    Résistance du fil R = 6 Ω

    Opposition totale Z = 79 Ω

    Courant établi 0,30 A

    Chaleur dans la bobine 0,5 W

    Consignes de sécurité
    • On câble hors tension : les fiches bananes restent débranchées tant que le câblage n'est pas fini.
    • La grille se branche uniquement sur le 24 V alternatif du banc. Jamais sur le 24 V continu : la bobine du contacteur brûlerait.
    • Le premier essai se fait avec le professeur.
    • La recherche de panne sous tension se fait ici en 24 V. Sur du 230 V ou du 400 V, elle demande une habilitation et des EPI.
    • Pince coupante : on coupe loin de soi, on ramasse les chutes de cuivre.
    Matériel
    • Grille d'armoire avec rails, goulottes, bornier d'alimentation X0 et bornier X1
    • Contacteur KA1, bobine 24 V alternatif
    • Boîtier percé, S1 bouton rouge (bloc NC), S2 bouton vert (bloc NO), voyants H1 rouge et H2 blanc 24 V
    • Conducteur souple 1,5 mm² : rouge et blanc
    • Embouts pour 1,5 mm²
    • Pince à dénuder, pince coupante, tournevis plat et cruciforme ; pince à sertir si l'atelier en a une
    • Le schéma imprimé et un surligneur
    Documentation · Grille d'armoire et boîtier de commande0 doc

    Pas encore de documentation pour ce système.

    Documentation réservée : elle s’ouvre depuis les ordinateurs du lycée. Un collègue peut la demander par lien personnel.

    Compétences du référentiel13
    • C1.1 Analyser l’organisation fonctionnelle, structurelle et temporelle d’un système
      • C1.1.1 Décoder toutes formes de représentation des solutions constructives
    • C1.2 Identifier et caractériser la chaîne d’énergie
      • C1.2.1 Décoder toutes formes de représentation des circuits de distribution des énergies
      • C1.2.3 Identifier et désigner les composants qui réalisent les fonctions alimenter, protéger, distribuer, convertir, transmettre, stocker, moduler
    • C1.3 Identifier et caractériser la chaîne d’information
      • C1.3.1 Décoder toutes formes de représentation des circuits d’information
    • C1.4 Préparer son intervention de maintenance
      • C1.4.6 Inventorier, consulter, rassembler et vérifier outils, appareils de mesure, EPI, pièces et consommables
    • C1.5 Participer à l’arrêt, à la remise en service d’un système dans le respect des procédures
      • C1.5.2.8 Vérifier le bon fonctionnement du système
      • C1.5.2.9 Vérifier le bon fonctionnement des modes de marche et d’arrêt
    • C1.6 Respecter les règles environnementales
      • C1.6.5 Tenir son poste de travail en ordre et propre
    • C1.7 Identifier et maîtriser les risques pour les biens et les personnes
      • C1.7.3 Appliquer les mesures définies (EPI, EIS, EPC, consignation, procédures)
    • C2.2 Réaliser des opérations de maintenance préventive systématique
      • C2.2.9 Contrôler, tester, vérifier le bon fonctionnement du composant
    • C3.1 Diagnostiquer les pannes
      • C3.1.2 Établir le constat de défaillance
      • C3.1.9 Effectuer des mesures, contrôles et tests pour valider les hypothèses
      • C3.1.10 Identifier le composant défectueux et la cause de la défaillance