Plan · Pupitre électrique en tôle
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Le TPsujet, questions et travail à faire
Avant de percer : le professeur vérifie ton traçage. Pas de gants à la perceuse, gants pour la tôle et l’emporte-pièce. Le détail est dans l’encadré « Consignes de sécurité » de la page du TP.
Situation
Tu vas fabriquer le pupitre électrique de ton prochain TP de câblage : une face avant qui recevra des boutons poussoirs et des voyants, deux ailes sur les côtés et deux oreilles percées de fentes pour le fixer. Tout est fait dans une seule tôle de 1 mm.
Tu pars du plan, tu traces, tu perces, tu plies. Tu es noté sur la pièce finie.
Tu peux aussi par-dessus cette page.
La vidéo montre tous les gestes, dans l’ordre. Tu n’as qu’à faire pareil. Le tableau te donne les repères.
| Étape | Dans la vidéo |
|---|---|
| Le traçage | 0:46 |
| Le pointage | 2:03 |
| Le perçage | 3:22 |
| Les encoches | 5:55 |
| L’emporte-pièce | 6:59 |
| Le pliage | 8:08 |
| La pièce finie | 9:18 |
1. Lire le plan
Ouvre le plan. Le développé est la tôle à plat, avant pliage. Si tu bloques : savoir S1.1.3, § « Les vues ».
1.1 Le plan cote chaque trou par rapport au précédent. Au traçage, tu pars toujours du bord gauche : additionne. Complète le tableau avec les cotes à tracer. Si tu bloques : savoir S4.9.3, § « Les cotes du traçage ».
| Élément | Sur le plan | À tracer depuis le bord gauche |
|---|---|---|
| Pli HAUT (gauche) | 15 | |
| Pli BAS (gauche) | 15 + 30 | |
| 1er trou Ø 22,5 | 63 | |
| 2e trou | 40 après le 1er | |
| 3e trou | 40 après le 2e | |
| 4e trou | 40 après le 3e | |
| Pli BAS (droite) | ||
| Pli HAUT (droite) |
1.2 Le plan dit ISO 2768 cL : la classe est c. Cherche dans le tableau la tolérance de ces trois cotes et donne la cote mini et la cote maxi. Si tu bloques : savoir S1.2.1, § « Le tableau des tolérances générales ».
| Cote du plan | Tolérance | Mini | Maxi |
|---|---|---|---|
| 70 (hauteur) | |||
| 40 (entraxe des trous) | |||
| 250 (longueur) |
1.3 Sur le plan, les traits de pliage sont de deux sortes : continus et pointillés. À ton avis, pourquoi ? Si tu bloques : savoir S4.9.3, § « Un trait continu, un trait pointillé ».
2. Tracer et pointer
Tu fais comme la vidéo (0:46 à 2:03). Pour le trusquin : savoir S4.4, § « Régler une cote (trusquin) ».
- Tracer les quatre plis à partir du bord gauche. Trait continu sur une face, trait pointillé sur l’autre, comme sur le plan.
- Tracer l’axe des trous à 35 mm du bord, puis les quatre centres (tu as les cotes en 1.1).
- Tracer les centres des quatre fentes : à 7 mm du bord libre et à 7 mm du haut ou du bas.
- Vérifier ton pointeau : il est bien affûté ? Puis pointer les centres.
2.1 Combien de centres as-tu pointés au total ? Compte-les, ne les devine pas.
Fais vérifier ton traçage par le professeur avant de percer.
3. Percer
Tu fais comme la vidéo (3:22 à 5:55). Pour la perceuse : savoir S4.9.3, § « Percer une tôle fine ».
- Poser la tôle sur la plaque martyre, serrer dans l’étau, étau contre la colonne.
- Foret Ø 4,2 pour les quatre fentes, à la vitesse qui convient. Remonter dès que la tôle est percée.
- Foret Ø 12 pour les quatre gros trous : monte la perceuse si la hauteur ne suffit pas, ralentis.
- Ébavurer les deux faces.
3.1 Quelle vitesse as-tu réglée pour chaque foret ? Pourquoi pas la même ?
| Foret | Vitesse réglée (tr/min) |
|---|---|
| Ø 4,2 | |
| Ø 12 |
4. Les encoches
Tu fais comme la vidéo (5:55 à 6:59) : chaque trou Ø 4,2 devient une fente ouverte sur le bord libre. Gants, et ébavure ensuite : une encoche coupe.
5. Les gros trous à l’emporte-pièce
Tu fais comme la vidéo (6:59 à 8:08). Gants. La tête dans l’étau, pas à la clé à main nue. Retire la rondelle à chaque trou. Ébavure les quatre trous.
Fais vérifier tes trous par le professeur avant de plier.
6. Plier
Tu fais comme la vidéo (8:08 à 9:18). Retiens trois choses :
- L’ordre des plis compte : un pli fait trop tôt peut empêcher de faire l’autre. Essaie d’abord sur une chute.
- Tu plies un tout petit peu plus que 90° : la tôle revient. Ne force pas trop : on ne peut plus revenir en arrière.
- Le trait est à l’aplomb du bord de l’outil, visible sur la face tournée vers toi.
Pour le sens des plis et le retour élastique : savoir S4.9.3, § « Plier à 90° ».
7. Contrôler
Mesure ta pièce pliée au pied à coulisse et à l’équerre.
| Contrôle | Attendu | Ma mesure |
|---|---|---|
| Hauteur de la pièce | 70 ± 0,8 | |
| Les deux ailes à l’équerre | 90° | ☐ oui ☐ non |
| Pièce posée sur la face avant | ne bascule pas | ☐ oui ☐ non |
Barème
| Critère | Points |
|---|---|
| Lecture du plan : cotes de traçage calculées en additionnant les entraxes, tolérances ISO 2768 relevées (partie 1) | 4 |
| Traçage validé par le professeur avant le pointage : traits aux bonnes cotes, plis tracés sur la bonne face (partie 2) | 4 |
| Trous et fentes : Ø 4,2 puis Ø 22,5 à l’emporte-pièce, centres à la cote, ébavurés (parties 3 à 5) | 5 |
| Pliage : plis à 90° (équerre), faits dans le bon ordre, pièce propre et sans fissure (partie 6) | 4 |
| Sécurité observée : tenue, gants à la bonne place et pas à la perceuse, tôle serrée, emporte-pièce dans l’étau | 2 |
| Poste rangé, chutes triées, outils remis en place | 1 |
| Total | 20 |
QCM d’auto-évaluation3 questions
Le premier trou est à 63 mm du bord, et le suivant à 40 mm de lui sur le plan. À quelle cote du bord le traces-tu ?
Le plan cote chaque trou par rapport au précédent (l’entraxe). Au traçage, on part d’un même bord : on additionne donc les entraxes, et on obtient 63, 103, 143 et 183.
Pourquoi plie-t-on un tout petit peu plus que 90° ?
C’est le retour élastique : l’acier fléchi garde une part de son élasticité. En pliant légèrement au-delà, la tôle revient vers 90°. Si on plie trop, on ne peut presque plus rattraper.
Pourquoi le plan trace-t-il certains plis en trait continu et d’autres en pointillés ?
Un pli se trace sur la face qui sera au-dessus quand on le fait. Les deux sortes de traits se tracent donc sur les deux faces opposées.
Consignes de sécurité
- Une tôle coupe, et ses rondelles aussi. Ébavure avant de manipuler. Gants pour manipuler la tôle, ébavurer et utiliser l’emporte-pièce.
- À la perceuse : pas de gants, pas de manches flottantes, cheveux attachés, lunettes. La tôle est serrée (jamais tenue à la main), posée sur la plaque martyre. Quand le foret débouche, allège la pression.
- Ne reste pas dans le bois avec le foret : il fume. Dès que la tôle est percée, remonte.
- Emporte-pièce : la tête dans l’étau est la façon la plus sûre. Avec la clé, elle dérape et coupe la main.
- À la plieuse, aucun doigt entre la tôle et l’outil. Tu plies doucement.
- Le professeur vérifie ton traçage avant que tu pointes, et tes trous avant que tu plies.
- En cas de doute ou de blessure : arrête et appelle le professeur.
Matériel
Brut : une tôle d’acier de 1 mm, découpée à 250 × 70 mm (le professeur la fournit déjà à cette taille).
- Traçage : trusquin (au 1/50), pointe à tracer, équerre, règle, pointeau bien affûté, marteau, feutre
- Perçage : perceuse à colonne, foret Ø 4,2 et foret Ø 12, étau de perceuse (ou bride), plaque martyre en bois, brosse pour les copeaux
- Fentes et finition : étau, scie à métaux ou lime fine, lime demi-douce, ébavureur ; gants pour manipuler la tôle
- Gros trous : emporte-pièce Ø 22,5 (trois sont à ta disposition : un seul coupe bien), clé de 18 ou étau, marteau et un vieux tournevis pour retirer les rondelles
- Pliage : plieuse de l’atelier, équerre pour contrôler les angles, une chute de tôle pour essayer
- Mesure : pied à coulisse au 1/50
Compétences du référentiel8
- C1.1 Analyser l’organisation fonctionnelle, structurelle et temporelle d’un système
- C1.1.1 Décoder toutes formes de représentation des solutions constructives
- C1.4 Préparer son intervention de maintenance
- C1.4.6 Inventorier, consulter, rassembler et vérifier outils, appareils de mesure, EPI, pièces et consommables
- C1.6 Respecter les règles environnementales
- C1.6.3 Respecter les règles de santé et de sécurité au travail
- C1.6.4 Trier et évacuer les déchets
- C1.6.5 Tenir son poste de travail en ordre et propre
- C1.7 Identifier et maîtriser les risques pour les biens et les personnes
- C1.7.1 Identifier les phénomènes et situations dangereuses
- C1.7.2 Déterminer les mesures de prévention
- C1.7.3 Appliquer les mesures définies (EPI, EIS, EPC, consignation, procédures)