Plan · Clé à ergots

Garde le plan et la nomenclature sous les yeux
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Le TPsujet, questions et travail à faire
Avant de souder : tu montres la pièce pointée au professeur. Tenue (coton, cuir), masque et pince de masse figurent dans l’encadré « Consignes de sécurité » de la page du TP.
Situation
Pour changer le disque d’une disqueuse, on dévisse un flasque qui le serre. Ce flasque porte deux petits trous : on y engage les deux ergots d’une clé spéciale. Sans elle, on abîme le flasque à la pince.
Aujourd’hui tu fabriques cette clé : un manche, une tête et deux ergots, découpés dans des plats d’acier et soudés à l’électrode enrobée. Tu pars du plan, tu l’exécutes, tu contrôles ton travail à la fin.
Tu peux aussi par-dessus cette page.
1. Lire le plan
Ouvre le plan. Regarde la nomenclature en bas, la vue de face cotée, puis la perspective en haut. Si tu bloques : savoir S1.1.3, § « Les vues ».
1.1 Complète le tableau avec ce que dit la nomenclature.
| Repère | Pièce | Brut | Quantité |
|---|---|---|---|
| 1 | Manche | ||
| 2 | Tête | ||
| 3 et 4 | Ergots |
1.2 Avant de commencer à fabriquer, ajoute les tolérances sur ton plan. Le plan dit ISO 2768 vL : la classe est v (très large). Pour chaque cote, trouve dans le tableau la ligne qui la contient, lis la tolérance dans la colonne v, puis calcule mini et maxi et écris-les au crayon à côté de la cote sur ton plan. Le tableau est dans le savoir S1.2.1 ; l’animation « Lire le tableau ISO 2768 » t’entraîne.
| Cote du plan | Tolérance | Mini | Maxi |
|---|---|---|---|
| 50 (la tête) | |||
| 150 (le manche) | |||
| 10 (l’encoche) | |||
| 7 (position des trous) | |||
| 36 ± 0,2 | ± 0,2 (déjà écrite) |
1.3 La cote 36 ± 0,2 n’a pas la tolérance générale : elle a la sienne, bien plus serrée. Pourquoi, à ton avis, celle-ci compte plus que les autres ?
1.4 Près du joint entre le manche et la tête, le plan porte un cordon (les petits arcs) et un symbole de soudure. Décode-le : quelle sorte de soudure, de quel côté, avec quel procédé ? Si tu bloques : savoir S1.1.3, § « Le symbole de la clé à ergots » ; l’animation « Construire et lire un symbole de soudure » te laisse l’essayer.
2. L’ordre des opérations
Tu n’as pas de gamme à écrire : tu remets dans l’ordre celle qu’on te donne. Ouvre l’animation « Remettre dans l’ordre les opérations de fabrication » : tu y places chaque opération, et elle te dit si l’ordre est bon.
2.1 Pourquoi perce-t-on avant de souder ? Une phrase. Si tu bloques : savoir S4.9.3, § « Dans quel ordre ».
2.2 Si on ne soude le manche que d’un seul côté, que devient-il en refroidissant ? Ouvre l’animation « Souder deux plats bout à bout » : essaie un seul côté, puis la méthode du TP. Que change le point de soudure ? Si tu bloques : savoir S4.9.1, § « Un point d’un côté, un cordon de l’autre ».
3. Fabriquer les trois pièces
Pour chaque geste, relis le savoir Tracer, scier, limer, percer.
- Tracer la longueur sur chaque plat, et la tête : l’encoche de 30 × 10, centrée, comme sur la vue de face.
- Scier à longueur le plat de 150 (le manche) et le plat de 50 (la tête). Découper l’encoche de la tête à la scie, limer jusqu’au trait. Essaie le manche dans l’encoche : il doit s’y loger de 10 mm sans jeu excessif.
- Tracer les deux trous : à 7 mm du bord supérieur et du bord gauche, 36 mm entre eux. Pointer les centres au pointeau.
- Percer les deux trous au Ø 5, plat serré. Ébavurer les deux faces.
- Couper les deux ergots dans le rond (15 mm chacun), ébavurer.
Fais vérifier tes pièces par le professeur avant de les assembler.
3.1 Mesure la distance entre tes deux trous au pied à coulisse (savoir Lire un vernier au 1/50). Elle est dans la tolérance du plan ?
| Mesure | Mini | Maxi | Dans la tolérance ? |
|---|---|---|---|
| 35,8 | 36,2 | ☐ oui ☐ non |
4. Assembler et souder
- Présenter le manche dans l’encoche, les deux ergots dans leurs trous (10 mm dépassent). Contrôler : manche dans le prolongement, tête à plat.
- Un point de soudure côté A, au milieu du joint. Pas plus.
- Contrôler avant de continuer : alignement, équerrage, entraxe des ergots au pied à coulisse. Si c’est faux, casse le point et recommence.
- Appeler le professeur : il autorise la suite.
- Cordon côté B : retourne la pièce et soude le joint sur toute sa longueur (le fond de l’encoche et les deux côtés). Électrode Ø 3,2. Laisse refroidir.
- Cordon côté A : retourne à nouveau, il reprend le point. Laisse refroidir.
- Souder les ergots, au dos de la tête, avec peu de chaleur. Électrode Ø 2,5.
- Piquer (masque baissé), brosser, ébavurer les arêtes à la lime.
| Mon réglage du poste | |
|---|---|
| Électrode et position de la molette pour le manche | |
| Électrode et position de la molette pour les ergots |
5. Contrôler et essayer
Mesure à nouveau l’entraxe des deux ergots au pied à coulisse : il doit toujours être dans 36 ± 0,2.
5.1 Note ta mesure. La soudure a-t-elle déplacé les ergots ? Si oui, de combien ?
Le professeur essaie ensuite ta clé sur une disqueuse débranchée. Elle est bonne si les deux ergots entrent et si elle dévisse le flasque.
Barème
| Critère | Points |
|---|---|
| Lecture du plan : cotes ISO 2768 reportées, cote 36 ± 0,2, symbole de soudure (partie 1) | 4 |
| L’ordre des opérations est juste et justifié (partie 2) | 2 |
| Pièces coupées et percées à la cote : entraxe des trous 36 ± 0,2 mesuré (partie 3) | 4 |
| Soudure : pointage contrôlé, cordons réguliers, pièce non déformée ; la clé dévisse le flasque (parties 4 et 5) | 5 |
| Sécurité observée : tenue, masque, pièce serrée, pièces chaudes | 3 |
| Poste rangé, chutes triées, outils remis en place | 2 |
| Total | 20 |
Animation · Remettre dans l’ordre les opérations de fabrication de la clé à ergots
Dans quel ordre fabrique-t-on la clé ? Attrape les lignes par la poignée ⠿ pour les déplacer, ou sers-toi des flèches.
Animation · Souder deux plats bout à bout : le manche se relève (un seul côté ou la méthode du TP)
Choisis une façon de souder, puis clique sur « Souder ».
Animation · Construire et lire un symbole de soudure
Quelle phrase dit ce que veut dire ce symbole ?
QCM d’auto-évaluation4 questions
Dans quel ordre perce-t-on et soude-t-on les pièces de la clé ?
Une pièce soudée se déforme : les trous percés après risqueraient d’être mal placés, et la cote 36 ± 0,2 serait perdue. Une pièce encore à plat se perce et se mesure facilement.
Pourquoi pointe-t-on avant de souder le cordon ?
Un point se casse d’un coup de marteau et se refait. Un cordon fini, non. On contrôle donc l’équerrage et l’entraxe sur la pièce pointée.
Le plat soudé d’un seul côté s’est courbé vers le cordon. Pourquoi ?
Le métal se contracte en refroidissant. Un cordon d’un seul côté tire d’un seul côté. En alternant, les retraits se compensent.
Pourquoi ne perce-t-on jamais une pièce tenue à la main ?
C’est l’accident le plus fréquent à la perceuse. La pièce est serrée dans l’étau, ou bridée, et la main reste loin.
Consignes de sécurité
- Le soudage : mêmes règles que le TP « Souder à l’électrode enrobée » : masque baissé avant d’amorcer et pendant le piquage, coton de la tête aux pieds, gants et tablier en cuir, pince de masse fixée avant d’amorcer, pièces chaudes à la pince étau (une pièce à 300 °C a l’air froide). Préviens tes voisins avant d’amorcer.
- La perceuse : pièce serrée (jamais tenue à la main), pas de gants, pas de manches flottantes, cheveux attachés, lunettes. Quand le foret débouche, allège la pression.
- La scie et la lime : la pièce est serrée dans l’étau. Les bavures coupent : ébavure avant de manipuler.
- Le professeur autorise chaque soudure : tu lui montres la pièce pointée, avant de souder pour de bon.
- La disqueuse n’est essayée qu’une fois débranchée, par le professeur.
Matériel
Brut (acier S185) : un plat 30 × 5, longueur 155 mm ; un plat 50 × 5, longueur 55 mm ; un rond Ø 5, 40 mm.
- Traçage : pointe à tracer, équerre, règle, pointeau, marteau, feutre
- Sciage et finition : étau, scie à métaux (lame 24 dents au pouce), lime plate demi-douce, brosse métallique
- Perçage : perceuse à colonne, foret Ø 5, étau de perceuse ou bride, lunettes
- Mesure : pied à coulisse au 1/50
- Soudage : poste à l’électrode enrobée, électrodes Ø 2,5 et 3,2 mm, masque filtre 10 à 12, gants et tablier en cuir, marteau à piquer, pince étau, table de soudage en acier
- L’essai : une disqueuse débranchée avec son flasque (le professeur)
Compétences du référentiel8
- C1.1 Analyser l’organisation fonctionnelle, structurelle et temporelle d’un système
- C1.1.1 Décoder toutes formes de représentation des solutions constructives
- C1.1.6 Rédiger des consignes (gammes de montage, de démontage, procédures de réglage)
- C1.4 Préparer son intervention de maintenance
- C1.4.6 Inventorier, consulter, rassembler et vérifier outils, appareils de mesure, EPI, pièces et consommables
- C1.6 Respecter les règles environnementales
- C1.6.3 Respecter les règles de santé et de sécurité au travail
- C1.6.5 Tenir son poste de travail en ordre et propre
- C1.7 Identifier et maîtriser les risques pour les biens et les personnes
- C1.7.1 Identifier les phénomènes et situations dangereuses
- C1.7.2 Déterminer les mesures de prévention
- C1.7.3 Appliquer les mesures définies (EPI, EIS, EPC, consignation, procédures)